Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van iedere individuele leerling. Hierbij gaat het om adequaat handelen in functionele, dagelijkse situaties. Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs een aantal stappen te bereiken, met name wanneer de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet optimaal verloopt. Het protocol is geschreven voor allen die zich direct of indirect met het rekenwiskunde-onderwijs bezig houden binnen de scholen en daaromheen, maar bevat ook nuttige informatie voor ouders.

• Aan welke spreek- en luistervaardigheden kan ik werken in groep 1 tot en met 8?
• Hoe krijg ik zicht op de mondelinge taalvaardigheid van leerlingen?
• Hoe stimuleer ik de spreek- en luistervaardigheid van leerlingen met een taalachterstand?
• Wat kan ik doen met hoog begaafde leerlingen?

Toetsresultaten, dagelijkse observaties, individueel werk van leerlingen en ga zo maar door. Binnen een school heeft u dagelijks met data te maken. Hoe kunt u deze data beter benutten?